Геометрия | 5 - 9 классы
ПОМОГИТЕ КОМУ НЕ СЛОЖНО.
Разминка :1) Как вы считаете, сказка Пушкина – пересказ народной сказки или авторская, литературная сказка?
Разминка :
1) Как вы считаете, сказка Пушкина – пересказ народной сказки или авторская, литературная сказка?
2) Какой теме посвящены «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях» А.
С. Пушкина и «Белоснежка и семь гномов» братьев Гримм?
3) Как автор относится к царице - мачехе, любующейся перед зеркалом?
4) Почему царица решила погубить царевну ?
5) И царица, и царевна – внешне красивы.
Про какую из героинь мы можем сказать, что она обладает и внутренней, душевной красотой?
6) Чей это портрет?
Белолица, черноброва
Нраву кроткого такого.
7) Чей это портрет?
Высока, стройна, бела,
И умом и всем взяла,
Но зато горда, ломлива,
Своенравна и ревнива.
8) Кто и к кому обращается со словами?
Жизнь моя!
В чем, скажи, виновна?
Не губи меня, девица!
А как буду я царица,
Я пожалую тебя.
9) Кто и к кому обращается со словами?
Что за диво!
Все так чисто и красиво.
Кто - то терем прибирал.
Да хозяев поджидал.
10) Кто и к кому обращается со словами?
Не видал я девы красной,
На стороже я стою
Только в очередь мою.
.
1 балЯк позначаються перпендикулярні прямі?
1 бал
Як позначаються перпендикулярні прямі?
A∦b
a = b
a∥b
a⊥b
Питання №2 ?
1 бал
Яку кількість прямих, перпендикулярних даній, можна провести через точку, що належить даній прямі?
Безліч
2
0
1
Питання №3 ?
2 бали
Які з променів паралельні?
B та c
a та b
AB та EF
AB та а
Питання №4 ?
2 бали
∠AOB = 175°, CO⊥OB, AO⊥OD.
Знайдіть ∠COD.
15°
25°
5°
85°
Питання №5 ?
2 бали
AB⊥CD, EO⊥FO, ∠DOF = 48°.
Чому дорівнює ∠AOE?
48°
58°
52°
42°
Питання №6 ?
4 бали
AE⊥CG, BF⊥OD, ∠AOB = 64°.
Знайдіть ∠DOG.
В поле «Відповідь» необхідно записати значення у вигляді числа, без одиниць вимірювання, градусів тощо.
Якщо відповідь необхідно записати у вигляді десяткового дробу, то цілу та дробову частину необхідно відділяти комою.
Наприклад : 15, 5.
Якщо у відповіді отримано від’ємне число, то у поле «Відповідь» слід поставити « - », а після нього, без пробілів, отримане значення.
Наприклад : - 15.
Три кути чотирикутника,вписаного в колочотирикутника, взяті впорядку слідування,відносяться як 2 : 6 : 7?
Три кути чотирикутника,
вписаного в коло
чотирикутника, взяті в
порядку слідування,
відносяться як 2 : 6 : 7.
Знайдіть кути
чотирикутника.
У відповідь запишіть їх
чисельні значення, через
кому, без пропусків, у
порядку зростання.
Також намалюйте малюнок до задачі будь ласка.
Вобщем вот картинкапожалуста кому не трудно умоляяю п ж п ж п ж пж жп?
Вобщем вот картинка
пожалуста кому не трудно умоляяю п ж п ж п ж пж жп.
Питання №1 ?
Питання №1 ?
2 бали Знайдіть сторони рівнобедреного трикутника, якщо його периметр дорівнює 70 см, а основа у 2 рази менша від бічної сторони.
28 см, 28 см, 14 см 26 см, 26 см, 18 см 14 см, 14 см, 28 см 27 см, 27 см, 16 см Питання №2 ?
2 бали Трикутник ABC – рівнобедрений з основою AC, BD – його бісектриса, DM – бісектриса трикутника BDC.
Знайдіть кут ADM.
135° 90° 150° 45° Питання №3 ?
2 бали На рисунку AB = BC, BD – медіана трикутника ABC, ∠ABD = 53°.
Знайдіть кути ABC і ADE.
106° і 90° 106° і 53° 53° і 90° 50° і 90° Питання №4 ?
2 бали Периметр рівнобедреного трикутника дорівнює 39 см, а основа – 15 см.
Знайдіть бічні сторони трикутника.
В поле «Відповідь» необхідно записати значення у вигляді числа, без одиниць вимірювання, градусів тощо.
Якщо відповідь необхідно записати у вигляді десяткового дробу, то цілу та дробову частину необхідно відділяти комою.
Наприклад : 15, 5.
Якщо у відповіді отримано від’ємне число, то у поле «Відповідь» слід поставити « - », а після нього, без пробілів, отримане значення.
Наприклад : - 15.
Відповідь 12 Питання №5 ?
2 бали Знайдіть третю сторону рівнобедреного трикутника, якщо дві інші його сторони дорівнюють 7 см і 4 см.
Якщо завдання має кілька розв’язків, то у відповіді вкажіть їх суму.
В поле «Відповідь» необхідно записати значення у вигляді числа, без одиниць вимірювання, градусів тощо.
Якщо відповідь необхідно записати у вигляді десяткового дробу, то цілу та дробову частину необхідно відділяти комою.
Наприклад : 15, 5.
Якщо у відповіді отримано від’ємне число, то у поле «Відповідь» слід поставити « - », а після нього, без пробілів, отримане значення.
Наприклад : - 15.
Відповідь.
Помогите пожалуйста кому не сложно?
Помогите пожалуйста кому не сложно.
Вопрос ПОМОГИТЕ КОМУ НЕ СЛОЖНО?, расположенный на этой странице сайта, относится к категории Геометрия и соответствует программе для 5 - 9 классов. Если ответ не удовлетворяет в полной мере, найдите с помощью автоматического поиска похожие вопросы, из этой же категории, или сформулируйте вопрос по-своему. Для этого ключевые фразы введите в строку поиска, нажав на кнопку, расположенную вверху страницы. Воспользуйтесь также подсказками посетителей, оставившими комментарии под вопросом.
Ответ :
1) первый признак
2) третий признак
3) второй признак
Объяснение :